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《目迎》拓展题参考谜底


时间:2019-08-27?????? 作者:admin ??????点击:

  《目送》拓展题参考谜底 1.“目送”正在全文布局上有什么感化?做者叙写了本人生命过程中哪 两份难以割舍的目送?别离表达了本人如何的感情?(6 分) 答:线索感化。一是目送儿子慢慢长大的背影,表达出对儿子的悬念 取不舍以及面临儿子的成长难以放心的落寞; 一是目送父亲慢慢老去 远离的背影,表达出头具名临父亲的老去而无法挽留的。(一点 2 分,共 6 分。) 2.理解文中画线)我一曲正在等待,等待他消逝前的回头一瞥。可是他没有,一次 都没有。(2 分) 答:母亲舍不得儿子分开,儿子不睬解母亲的眷恋,他巴望。 (2)他没开到大学正门口,而是停正在侧门的窄巷边。(3 分) 答:父亲不情愿让女儿的新同事们晓得女儿有一个运饲料的穷酸父 亲, 他为本人没能风风光光送女儿上班而羞愧, 能够看出父亲对女儿 深厚的爱。 3.赏析下面的句子。(6 分) ①仿佛穿越一条无际的时空长河, 他的视线和我凝睇的目光隔空 交会。 (能精确阐发所选词语表达的内容给 1 分, 能品析出它的表达结果给 1 分。 可选择“无际”“时空长河”“凝睇”“交会”等词语进 行品析,言之成理即可) 答: “交会”一词写出我对儿子的悬念取儿子对我的眷恋融合正在一路 的景象(1 分),抽象表示出间无法割舍的密意(1 分)。 ②雨丝被风吹斜,飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发,深深、深 深地凝睇,但愿记得这最初一次的目送。 答:做者以斜风细雨衬托分袂的表情(1 分),再连用两个“深 深”将本人对父亲的难舍和得到父亲的间接抒写出来(1 分), 使密意的描写取抒情天然融合到一路(1 分)。(语意附近即可) 4.你认为文中的“我”是一个什么样的人物抽象?(4 分) 答: 是一个细腻温婉、爱子心切、孝敬父亲、孤单忧愁的女教师形 象。 5.“有些啊,只能一小我走”,这是本文的题记,清你连系文章第 ⑨段和第16段的内容说说做者意正在告诉我们什么?(6 分) ○ 答: ①任何亲人只能是我们生射中的一个片段; ②生射中的有些成 长是我们必需面临的; ③面临糊口中各种得到的落寞取是我 们生命的必然;④我们应爱惜属于我们的每一份情缘。(一点 2 分, 共 6 分;答对三点给满分。语意附近即可) 6.本文言语富有传染力,请以末段为例,试从表示手法角度加以简 要赏析。(6 分) 答:(1)妙用叠词,如“慢慢地、慢慢地”“默默”,添加音乐美 感,把伤感之情抒发得悠长舒缓,极富表示力。 (2)频频手法,凸起父女拜别时那一丝安静的哀痛。 (3)化虚为实,把笼统的具体化为“目送”的场景,让读 者正在想像中设身处地,达到感情的共识,动人至深。 7.《目送》一文红遍东南亚,正在美国影响也很大。读完此文,你能 说出它风行的缘由吗?请连系你的阅读体验谈谈本人的见地。 分) (3 答: (任选一个角度谈均可。概念明白且源于文本计 1 分,阐释 合理计 2 分) 参考角度:(1)文章的选材;(2)文章的感情;(3)文章所 包含的;(4)文章的言语;(5)文章的表示手法。 参考示例:文章将深刻的寓于密意的论述之中。透过做者极 富实情的描述, 我们能够感遭到做者寄寓此中的人生, 让人学会 爱惜亲情、爱惜生命,让我们沉静下来,纯粹起来,带着爱和放心取 生命息争。 表示手法: 1 抒情体例:间接抒情和间接抒情 2 修辞手法:比方,拟人,对比,对偶,借代,双关,夸张,反问, 反语,援用等。 3 表达技巧:想象,联想,意味,比衬,衬托,衬着,真假相生等; 描写方式针对人的分为: 言语描写, 动做描写, 神志描写, 表面描写, 心理描写。 侧面描写取反面描写。

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